专题研究:黄炎培职业教育思想研究

• 基于角色理论的黄炎培教师观对职业院校“双师型”教师培育路径的启示——以宜宾职业技术学院为例

  黄丽佳;王璐瑶;

  本文旨在明确黄炎培职业教育教师观和角色理论下，高等职业院校“双师型”产业教师角色的培育路径。基于黄炎培职业教育教师观与“双师型”产业教师在选拔、能力、产教合作、数字化技能的契合性，以宜宾职业技术学院为例，分析“双师型”教师培育现状和问题，结合黄炎培教师观和角色理论，提出四“角色”路线，即构建跨场域联动机制、完善职教类型培育制度、提供可持续发展服务、丰富“做学教练”成长之路。

  2026年02期 v.36;No.168 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1520K]
  [下载次数：33 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ]

专业群建设

• 基于人工智能的高职计算机类专业建设路径探索与创新实践

  柴方艳;张业男;庄伟;

  人工智能(Artificial Intelligence, AI)作为发展新质生产力的重要引擎，正在被应用到各类型教育，引领着教育行业的创新与变革。为培养适应人工智能时代的高技能人才，以高职计算机类专业为例，围绕专业结构优化、课程体系调整、师资队伍建设、人机协同教学模式实施、智能化的教学场景搭建等专业建设任务，深入探索了融入人工智能的计算机类专业建设路径。通过详细分析人工智能应用过程中面临的风险与挑战，提出正确使用AI工具、遵守人工智能伦理规范对保护信息安全、输出精准信息的重要性。强调“人工智能+”专业建设要结合学校的办学优势和区域产业特色，将人工智能与专业深度融合，培养适应产业需求、具备人工智能思维和素养的跨学科新质人才。

  2026年02期 v.36;No.168 8-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1475K]
  [下载次数：34 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ]

职业教育赋能新质生产力发展

• 新质生产力驱动生态产品价值实现的功能向度与实践路径探析

  周成莉;李淑敏;

  推动生态产品价值转化，是践行“两山”理念的关键之举、是建设生态文明的应有之义。新质生产力以科技创新为核心，强调绿色发展，为生态产品价值的转化起到了关键的驱动作用。但在新质生产力驱动生态产品价值实现的过程中存在生态产品权属界定不清晰、生态产品价值核算技术不完善、生态产品价值转化市场交易机制不健全、生态产品生产基础不足等问题，需要依托高科技支撑，借助新技术、新产业去完善生态产品价值核算技术、完善金融政策与生态保护制度、优化产业布局、提升生态产品生产品质，实现新质生产力赋能生态产品价值转化。

  2026年02期 v.36;No.168 13-18+25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1504K]
  [下载次数：38 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ]

思政教育

• 数智化时代列宁灌输理论的现代转型与实践进路——基于思想政治教育范式变革的考察

  原瑞敏;许文;

  灌输理论是马克思主义思想政治教育体系的重要组成部分。列宁在《怎么办?》中，主要从历史、理论和实践三个维度对灌输理论进行了较为详细的论述。随着数智化时代的到来，列宁灌输理论面临着信息传播多元化对权威性的消解、受众主体性增强对单向灌输的冲击、教育模式交互创新性的影响等挑战。因此，亟需从内容、方式及载体方面对列宁灌输理论实施现代转型。通过智能化的思政平台建设、精准化的思政内容推送、互动化的思政教育体验等实践，实现思想政治教育范式的变革。

  2026年02期 v.36;No.168 19-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
  [下载次数：61 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]

• 大中小学思政课一体化协同机制构建的价值意蕴、内容框架与实践进路——关于深化遂宁市大中小学思政课一体化的对策建议

  姜友维;姜子岚;

  构建科学合理、高效运行的协同机制，是统筹推进大中小学思政课一体化建设、落实立德树人根本任务的关键环节。遂宁市大中小学思政课一体化协同机制的构建基于系统整合视角，将其解构为管理协同、课程衔接、教师联动、资源互通四大核心链条，并以此构建内容框架。结合遂宁实际，从深化思想认识、强化制度执行、优化育人体系、活化平台资源等方面，系统推进协同机制的构建，可为遂宁市大中小学思政课一体化实现内涵式、高质量发展提供了坚实的机制支撑与可行的实践指引。

  2026年02期 v.36;No.168 26-30+55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1495K]
  [下载次数：50 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]

• 基层治理现代化与大中小思政一体化协同发展研究

  王婷婷;董朝霞;

  为实现基层治理现代化的奋斗目标，扎实统筹推进“大中小思政一体化”协同发展，成为新时代思想政治教育工作创新的应然之举。首先，结合基层治理现代化的时代需求和内涵式发展，构建“基层治理需求-思政教育供给”双向互动模型，阐明二者深度融合的时代意义。其次，解析二者的双向互动关系，基层治理为思政教育提供实践平台和价值导向，思政一体化为基层治理输送人才支持和思想基础，核心在于实现治理场景与教育目标的协同发展。最后，从课程、教师、资源、评价四个方面构建协同路径，剖析资源断层的问题及多方面联动的解决办法，并结合遂宁智治案例和大中小协同模式的差异，解读案例逻辑与突破思路，为二者从试点推广到普遍实施提供策略参考。

  2026年02期 v.36;No.168 31-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1512K]
  [下载次数：32 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]

• “大思政课”视阈下高校实践育人共同体的价值、困境和纾解路径

  赵勇;渠长根;

  高校实践育人共同体是在“大思政课”建设过程中“建强思政课程”“凝聚育人合力”“赋能人才培养”的重要依托。然而，当前高校实践育人共同体建设尚处于起步阶段，主体间离散的协同机制、自限的内生动能、偏差的自适应力使得实践育人共同体呈现出“形聚神散”“聚而不合”“育难符需”等问题。对此，需要秉承“大育人”理念，强化育人协同力；建立“大师资”体系，增强育人驱动力；构筑“大课堂”格局，提升育人适应力，推动实践育人共同体朝着更加完善、协同和可持续的方向发展，实现同向聚力、整体蓄力和精准发力的育人效果。

  2026年02期 v.36;No.168 38-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1504K]
  [下载次数：66 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]

师生发展

• 教育家精神引领高职院校青年思政课教师素养提升路径研究

  黄小毅;

  办好思政课关键在教师。以教育家精神为引领，着力提升青年思政课教师素养，是高职院校落实立德树人根本任务、驱动思政课内涵式发展、打造高素质专业化思政课教师队伍的应有之义。针对当前部分青年思政课教师存在的职业信念认同淡化、教学能力提升迟滞、职业道德约束弱化等现实问题，应以教育家精神为根本指引，着力从坚持理论武装与榜样引航，强化能力建设与实践养成以及完善管理机制与环境营造等方面综合施策，全面提升其职业信念、教学能力与师德素养，从而更好地履行“为党育人、为国育才”的光荣使命。

  2026年02期 v.36;No.168 45-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1485K]
  [下载次数：36 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]

• 基于区域职教共同体的中职本科衔接协同育人机制研究

  沈姣蓉;尹飞鸿;王蓉;

  我国已构建了多元立交的现代职教体系，如何实现中等职业教育和本科层次职业教育的贯通与有机衔接、促进普职融通，是提升现代职业教育人才培养质量的关键。本文针对目前中职本科贯通面临的挑战和问题，提出以区域职教共同体为载体，以“机制创新、多方联动；资源整合、共建共享；全程评价、质量保障”为建设策略，通过多方协同育人关键要素建设，实施一校式办学的模式，开展中职本科贯通教育，解决了高素质技术技能型人才培养断层问题，有效地保障人才贯通培养质量。

  2026年02期 v.36;No.168 50-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K]
  [下载次数：11 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]

• 新质生产力驱动的高技能电商人才培养路径研究

  杨帆;

  新质生产力的蓬勃兴起加速了数字经济与实体产业的紧密融合，电商行业在这一趋势下扮演了重要角色并展现出对高技能人才的迫切需求。围绕人才培养，首先从技术演进、产业升级和职业要求三个维度对高技能电商人才能力的需求进行重构，再揭示高技能电商人才培养面临的挑战，最后基于优化教育供给、深化产教融合、强化师资建设、创新评价机制、终身学习培育和跨界整合能力培养六个维度，提出一套全面而富有创新性的培养路径，以期构建与新质生产力发展相匹配的人才培养策略。

  2026年02期 v.36;No.168 56-60+67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1485K]
  [下载次数：25 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]

• 大学生心理危机协同干预“教联体”内在逻辑、运行策略与实践进路：基于交叠影响域理论

  李彬;李文洁;张利萍;

  心理危机干预是心理健康教育的核心组成部分，同时也是其薄弱环节，迫切需要学校、家庭和社会三方面的紧密协作与共同努力。交叠影响域理论为我国大学生心理危机的协同干预提供了新的视角和理论基础，具有显著的启示意义和参考价值。基于此理论，本文提出了大学生心理危机协同干预“教联体”的内在逻辑、运行策略与实践进路，旨在促进家庭、学校、社会三方协同育人，有效应对大学生心理危机干预工作所面临的挑战，推动学生的全面发展和健康成长。

  2026年02期 v.36;No.168 61-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1538K]
  [下载次数：28 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]

• 教育家精神引领下新时代师范生培养的价值旨归、现实困境与实践进路

  朱苗;郑益乐;

  教育家精神是将从古至今教育家们身上所具备的教育品质进行高度提炼而成的，将其融入新时代师范生的培养过程意义深远。在教育家精神引领下，新时代师范生培养的价值旨归包括秉持卓越教育理念，筑牢全人发展根基；铸就高尚师德楷模，彰显人文关怀风尚；精进专业技能本领，引领教育变革浪潮；拓宽国际视野维度，践行教育责任公平。然而，当前将教育家精神融入师范生培养过程面临着诸多现实困境：一方面，师范生自身存在理论学习浅显、职业认知模糊的问题；另一方面，学校课程设置失衡，实践机会有限，难以满足学生需求。此外，教师自身素养有待提升，教学方法较为单一，难以激发学生的学习兴趣。同时，社会功利主义盛行，评价标准片面，也对师范生培养产生了不利影响。因此，在实践进路上，需深化师范生理论学习，筑牢职业认知根基；优化学校课程设置，拓展实践多元路径；提升教师自身素养，丰富教学方法体系；弱化社会功利观念，完善教育评价体系。

  2026年02期 v.36;No.168 68-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
  [下载次数：76 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]

• 学前教育师范生专业认同现状及其影响因素研究

  卢玲;龚光军;范生根;

  在人口出生率下降和数字化教育浪潮的双重影响下，高职院校学前教育师范生正面临职业前景不确定性、专业技能与市场需求匹配度不高、教育实践机会不足以及职业认同感较低的困境。本研究通过对630名学前教育师范生的问卷调查，深入分析了专业认同的现状及其影响因素。研究发现，尽管学前教育师范生的专业认同及四个子维度(认知性认同、行为性认同、情感性认同、适切性认同)总体处于中等偏上水平，但在不同背景的学生群体中存在显著差异，特别是专业志愿选择和对就业形势的研判对专业认同有着显著影响。为此，建议高职院校学前教育师范生要夯实理论根基，增强认知性认同；丰富实践经历，提升行为性认同；营造温馨氛围，培养情感性认同；明确职业路径，强化适切性认同。

  2026年02期 v.36;No.168 74-80+91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K]
  [下载次数：135 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]

课程与教学

• 职业院校学生渗透测试训练场景构建研究——以高职信息安全专业为例

  刘磊;

  高职院校的实训教学是链接理论知识与实践知识、促进学生技术技能形成的重要途径，但当前存在训练环境简单化、与实际生产场景存在较大差距等问题。基于此，运用模块化方法，遵循PTES标准设计了一套通用的渗透测试训练场景和训练流程。通用场景基于功能定位，把网络环境、漏洞场景进行了模块化设计，通过更替模块变换场景，实现对学生有针对性的训练。训练流程不断强化渗透测试过程，培养学生操作的规范性。通过实验对渗透测试训练场景效果进行验证，结果表明模块化渗透测试训练场景和规范化训练流程极大地提高了教学效果，证实场景有效、流程合理。

  2026年02期 v.36;No.168 81-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K]
  [下载次数：16 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ]

• 面向机械类专业的“三阶渐进式”智能算法教学改革与实践——基于DeepSeek的代码辅助方法

  唐宇峰;何俚秋;蒋睿;曹修全;

  针对机械类专业本科学生在智能算法学习中面临的数学基础薄弱、编程能力不足、专业应用脱节的困难，提出“降低代码门槛-强化专业衔接-阶梯式实践”的三段式教学改革方案，设计了“一看二改三创”的渐进式实践体系，结合DeepSeek等代码辅助工具，有效解决了传统教学中算法理解难、代码实现难、专业应用难的问题。以轴承故障诊断为典型案例，展示了从算法理解、参数调优到创新应用的全过程。教学实践表明，改革后学生的注释完整度达95%、专业映射准确率达89%,参数调优合理率达91%、约束条件符合度94%、代码完成度92%,创新方案数量达8项，并产出授权发明专利。该模式为机械类专业智能算法教学提供了参考。

  2026年02期 v.36;No.168 87-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1482K]
  [下载次数：28 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ]

教育与管理

• 园家社协同育人的分离困境与弥合路径——交叠影响域理论的视角

  熊梦琴;白玲;

  园家社协同育人是促进幼儿全面发展的重要路径，也是深化教育综合改革、构建高质量教育体系的关键举措。以交叠影响域理论的视角来审视园家社协同育人，发现当前存在目标离散、过程割裂、机制薄弱等分离困境，消解育人合力。为此，需要统整育人目标、凝聚幼儿为本的理念共识，重构教育过程、构建动态交互的教育生态，优化协同机制、建立权责明晰的协同体系，推动园家社协同育人从分离走向交叠。

  2026年02期 v.36;No.168 92-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1566K]
  [下载次数：55 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]

• 幼小衔接的认识及治理：基于政府视角的思考

  凌灏;

  随着普惠性学前教育的普及和义务教育的均衡发展，幼小衔接问题引起全社会的广泛关注，成为我国政府重点研究和思考的一项公共教育问题。在幼小衔接中，除幼儿园、小学为公认的两大衔接主体之外，政府也是幼小衔接的重要力量。政府治理幼小衔接，彰显了国家维护教育公平和实现儿童发展的价值逻辑。就此而言，在中国特色社会主义新时代，政府治理幼小衔接的行为构建，需要发挥好制度供给者、组织生产者、教育监管者、价值引领者的职责作用，进而为幼小衔接注入不竭的国家动力。同时，也需要进一步明晰政府治理幼小衔接的职责边界，以及加强政府治理幼小衔接的法律体系建设。

  2026年02期 v.36;No.168 98-103+123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
  [下载次数：38 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]

社会经济与职教服务

• 成渝地区双城经济圈毗邻地区农产品电商发展研究——以遂宁为例

  廖文静;黄艳;

  近年来，四川省大力推动省域内的达州、宜宾、资阳、泸州、广安、内江、遂宁、自贡8个川渝毗邻地区与重庆市联动发展，把深化川渝毗邻地区合作作为推动成渝地区双城经济圈建设的重要突破口。本文立足成渝地区双城经济圈毗邻地区农产品电商发展，结合2024年统计数据，以中立位发展城市遂宁市农产品电商为研究对象，通过系统梳理遂宁市农产品电商发展现状，分析目前遂宁市农产品电商发展的问题，揭示政策协同、物流短板、品牌建设、人才缺口等核心问题，根据案例研究等方法，提出一系列针对性策略，为成渝地区双城经济圈毗邻地区农产品电商发展以及西部中小城市农产品电商发展提供参考。

  2026年02期 v.36;No.168 104-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1512K]
  [下载次数：27 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]

• 乡镇集市地方感的影响因素及重构策略探究

  杨虹侑;王玉琼;

  乡镇集市作为乡村重要的公共空间，其地方感的维系对乡村振兴具有重要意义。本研究以四川省禄加镇集市为研究对象，采用深度访谈、实地观察与扎根理论等质性方法，分析乡镇集市地方感的影响因素与作用机制。研究发现，集市地方感受物理环境、交易功能、历史文化、社交环境与情感态度五类因素影响。禄加镇集市通过基础设施改善与交易功能升级增强了地方感，但乡镇集市也面临社交退化、文化淡化与代际差异等挑战，陷入“硬件强化而地方情感弱化”的困境。最后，本研究从环境优化、文化激活、功能融合与参与创新四方面提出地方感重构策略，以期为乡镇集市的可持续发展与乡土文化认同提供参考。

  2026年02期 v.36;No.168 110-115+143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K]
  [下载次数：21 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]

• 数智时代下教育协同驱动供应链企业创新能力提升研究

  田怡;王晨曦;张欣怡;

  数智时代的到来使数智化技术在教育协同与供应链企业创新能力中逐渐展现出重要价值。本研究探讨了数智化技术如何促进职业教育、高等教育与继续教育的协同创新，也分析了这种协同创新机制对供应链企业创新能力提升的作用。研究结果表明，数智化技术通过优化教育资源配置、提升教学效率、促进知识共享，显著增强了供应链企业的创新能力。但教育协同在实际操作中仍面临数智化技术应用滞后、企业技术设备与数据支持不足、人才培养与需求不匹配等挑战。因此，通过深入研究，本文提出了教育协同平台建设、企业技术优化、人才培养模式创新及政策环境优化等策略，推动教育协同与供应链企业创新的深度融合，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有效衔接，为我国经济高质量发展提供有力支撑。

  2026年02期 v.36;No.168 116-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1615K]
  [下载次数：29 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]

语言文学与文化艺术

• 五一简所见“男子香借贷买棺”一案与东汉厚葬之风

  周以成;

  长沙五一广场及其周边出土的东汉简牍显示，临湘地区民众深受“厚葬为荣”的观念影响，不惜花费重金乃至借贷以购置墓冢、棺木和陪葬品，并由此引发诸多经济纠纷以及社会治安问题。此外，五一广场东汉简牍中还载有几桩盗墓案件，进一步揭示了厚葬习俗对于临湘县社会、经济的深远影响。因厚葬风俗的留存，临湘地区丧葬用品的价格较高，同时由于利益驱使，该地区盗墓行为频发。政府虽颁布禁令严禁厚葬，但就临湘地区而言，这一命令效果有限。以上种种现象不仅加剧了基层治理难度，更体现出上层政令与地方习俗之间的博弈。

  2026年02期 v.36;No.168 124-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K]
  [下载次数：32 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]

• 刘勰《文心雕龙》的才性观与风骨论探析

  丁玲;

  《文心雕龙》中体现了刘勰的才性观与风骨论。“风”的形成主要源于作家天生的“才”“气”,“骨”的形成主要基于作家后天的“学”“习”。“风”“骨”有着不同的审美功能和社会功能。刘勰提倡“风”和“骨”是出于不同的“返本纠失”的意图，体现其改造所处时代文风乃至士风的理想。提倡“风”旨在主张文学以强烈的艺术感染力发挥教化讽谏作用，反对“为文而造情”;提倡“骨”旨在强调文学的经世致用价值，反对士人迂诞浮华、不涉世务。

  2026年02期 v.36;No.168 131-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1497K]
  [下载次数：80 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]

• 明代李春熙生平及其骈文特点考论

  郑永辉;

  李春熙为明代建宁人，以吏治闻名，其骈文成就因此被掩盖。明骈文选本至少有五种选录李春熙的作品，说明他的骈文创作在当时占有一定地位，对于骈文的复兴贡献了一份力量。李春熙原著有骈文别集《应酬俪语》已佚，所作骈文今主要见于《玄居集》中。其骈文具有三个特点：一是在句式上的规整而又有所凸显，二是属对上的词性偷换；三是句式节奏的陌生化。基于这三个特点，使李春熙的骈文作品能够区别于明代泛滥的套式骈文。

  2026年02期 v.36;No.168 137-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
  [下载次数：18 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]

• 馆校合作下图书馆助力大学生文化自信培育的路径探索

  卢文菊;

  本研究立足于新时代文化自信的深刻内涵，深入剖析当前大学生文化自信的现状与需求，着重探讨图书馆在馆校合作框架下对大学生文化自信培育的关键作用。通过实地调研与理论分析，从思想引领、阅读环境优化、主题阅读推广、新媒体技术应用及合作机制建设等五个维度，探索馆校合作助力大学生文化自信培育的有效路径。图书馆与高校在文化育人领域的深度合作旨在提供创新思路与实践参考，以推动大学生文化自信水平的提升，为国家人才战略的实施贡献力量。

  2026年02期 v.36;No.168 144-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1473K]
  [下载次数：11 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]

应用技术

• 不同喷油策略下低温预混合燃烧的试验研究

  段旭东;李飞飞;易天友;

  低温燃烧是一种柴油机极具潜力的节能减排技术.基于一台轻型柴油机研究低温预混合燃烧中喷油定时和废气再循环(EGR)率对柴油机燃烧和排放的影响，并与预喷策略对比得出最合适的喷油参数以及喷油参数对燃烧和排放的影响趋势.结果表明：当喷油定时较早或较晚时，放热率峰值提升，NO_X排放随喷油提前而增加，烟度(FSN)先增加后减少.引入20%EGR后，燃料混合时间增加，放热峰值与压力升高率增加，NO_X排放减少，但HC与CO排放增加，NO_X和HC排放高于预喷策略，早喷和晚喷模式下，CO排放和烟度低于预喷策略.早喷和晚喷均降低颗粒物质量浓度，提高核模态颗粒物数量浓度，减少聚集态颗粒物数量浓度，提升热效率.晚喷PPC(部分预混合燃烧模式)能同时实现低NO_X和颗粒物排放，打破了常规柴油机NO_X和颗粒物排放的权衡(trade-off)关系.研究成果对低温燃烧的应用提供了一定的参考.

  2026年02期 v.36;No.168 149-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1899K]
  [下载次数：6 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]

• 基于有限元与拓扑优化的三坐标测量机支撑臂轻量化设计

  蒋雪;梁爽;朱丽鹏;唐东;

  三坐标测量辅助夹具是配合三坐标测量仪使用的专用工装，核心是帮助固定、定位被测工件，保障测量过程的精准性与稳定性，但是三坐标测量辅助夹具部件自重过大，易导致夹具的有效载荷受限.支撑臂是三坐标测量辅助夹具的重要组成部分，针对支撑臂质量过大导致的整体刚度问题，亟需对支撑臂进行轻量化设计.通过Solidworks软件构建了支撑臂的三维模型，并将模型导入有限元软件ANSYS Workbench中，在满足实际工作状况的条件下，以原质量的50%为优化目标，以应力最小为约束条件，进行优化区域的拓扑优化.最终通过拓扑优化，支撑臂的总质量降低了41.17%,实现了支撑臂的轻量化设计工作，为机械零部件的轻量化设计提供了参考依据.

  2026年02期 v.36;No.168 156-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1808K]
  [下载次数：28 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]

• 黄土滑坡稳定性分析与治理方案分析

  任江东;

  黄土滑坡属于西北地区常见的地质灾害，2023年5月雨季时，研究区域滑坡滑动堵塞坡脚道路.因此，研究分析该滑坡迫在眉睫.本文通过从滑坡的工程地质条件，滑坡变形特征，将定性与定量分析相结合，分析滑坡变形机理和滑动形式，研究滑坡形成的原因，进一步论证滑坡的变形特征，为后续滑坡的分析研究提供参考.

  2026年02期 v.36;No.168 162-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1885K]
  [下载次数：17 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]

• 《四川职业技术学院学报》征稿启事

  <正>《四川职业技术学院学报》是经原国家新闻出版总署批准的国内外公开发行的综合性学术期刊(双月刊)。由四川省教育厅主管、四川职业技术学院主办,常设有“职业技术教育”“教育教学”“思想政治与法律”“社会经济与管理”“语言文学与文化艺术”“应用技术”“理科研究”“双高建设研究”“涪江文化论坛”等栏目,覆盖教育、文化、艺术、政治学、哲学、法学、文学、语言学、经济学、管理学、心理学、数学、物理学、化学、生物学、计算机科学、工程技术等领域。是全国职业技术院校“优秀学报”“第四届四川省高校优秀科技期刊”。

  2026年02期 v.36;No.168 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 911K]
  [下载次数：38 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ]

• 本刊论文注释与参考文献著录细则(修订)

  <正>根据《文后参考文献著录规则》(GB/T 7714-2015)、《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》(CAJ-CD B/T 1-2007)以及《中国高等学校社会科学学报编排规范》(修订版)的规定,本刊对文稿注释与参考文献的著录作如下要求,请向本刊投稿的作者照此书写与著录。(一)注释注释是对论文篇名、作者及论文中特定内容作必要的补充、解释或说明。篇名注包括论文产出背景、基金项目等。作者注包括姓名、出生年、性别、民族、籍贯、工作单位或住址、职称、学位、研究方向等。

  2026年02期 v.36;No.168 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 921K]
  [下载次数：7 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
下载本期数据