专题研究:职业教育政策研究

• 职业教育培训评价组织“合法性”挑战与获取策略

  李萍;彭敏;

  职业教育培训评价组织是教育链、人才链与产业链有机衔接的核心枢纽。然而，培训评价组织正面临三重挑战：一为因制度供给不充分而导致的规制合法性危机；二为价值定位尚不清晰下的规范合法性挑战；三为由社会声誉和认同挑战带来的认知合法性困境。针对这三重挑战，加强培训评价组织建设应强化国家制度供给，稳固“规制合法性”基础；协调集体利益和规范，优化“规范合法性”格局；构筑共同信念体系，拓展“认知合法性”空间。

  2025年06期 v.35;No.166 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1542K]
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专题研究:产教融合

• 产教融合赋能职业教育专业升级与数字化改造：逻辑、价值与路径

  朱峻宜;

  源于产业发展、适应产业发展、服务于产业发展，是产教融合赋能职业教育专业升级与数字化改造的基本逻辑。产教融合可以保证职业教育专业升级与数字化改造的方向清晰、紧跟前沿及缩短周期。本研究以四川交通职业技术学院为例，提出“龙头企业需求牵引—共生机制资源整合—教学要素动态迭代”的普适性路径，为产教融合赋能职业教育专业升级与数字化改造提供理论支撑与实践范式。

  2025年06期 v.35;No.166 7-11+17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1558K]
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专题研究:职业教育数字化转型

• 数字化技术赋能“三教”改革的实践路径研究——基于四川信息职业技术学院的调查分析

  任旭云;杨华明;

  本文以四川信息职业技术学院为例，在数字化转型的政策背景下，通过对325名学生及177名教师的问卷调查，深入剖析数字技术在职业教育教师、教材、教法改革中的应用现状、面临的挑战。进而提出数字化赋能“三教”改革的实践路径，旨在为职业教育的数字化发展提供理论依据与实践参考，助力提升职业教育的整体质量与适应性。

  2025年06期 v.35;No.166 12-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1559K]
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思想政治教育

• 媒介延伸论视域下AI辅导员的无限潜能与“截除”风险

  乔洪霞;何涛;

  当“学AI、用AI”已经成为一种风潮，生成式人工智能如何赋能高校辅导员的思想政治教育工作?通过对全国首个“AI辅导员”“润欣”的个案研究，系统探索了“AI辅导员”在横向维度实现全领域、全天候延伸，在纵向层面达成个性化、渗透式延伸的“全面延伸”的深层潜能，以及双重效应下不可规避的“截除”影响，如教育主体的“失能”、教育客体的“失聪”、师生交互的“失真”等风险，批判性拓展了麦克卢汉的经典媒介观，亦为“智慧思政”的教育改革实践提供了应用参照。

  2025年06期 v.35;No.166 18-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1525K]
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• 教育治理视域下高校师德政策的演变与经验

  谭斌;

  在教育治理视域下，高校师德政策作为国家和高校规范教师职业道德与行为的系列举措，对师德建设具有重要意义。改革开放后，高校师德政策历经拨乱反正、初步建设、深入建设与全面深化治理四个阶段。高校师德政策在演变过程中积累了丰富经验：组织建设上组建专门机构推动政策制定；政策标准兼顾基础要求与高阶追求；聚焦学术不端等突出问题精准施策；政策工具随阶段发展持续优化。研究显示，未来高校师德政策将向体系化构建、德法协同治理、健全长效机制方向发展，以顺应教育现代化需求，为高校师资培育与教育高质量发展提供保障。

  2025年06期 v.35;No.166 23-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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• 高校思想政治教育话语亲和力提升的四个维度

  马呐;

  话语具有亲和力有助于拉近教育双方的距离，加深教育对象对思想政治教育内容的理解和认同，能够提升高校思想政治教育的实效。因此，高校必须重视话语亲和力的提升，围绕话语主体、话语内容、话语形式、话语语境四个维度，通过增强话语情感、整合话语资源、推动话语转换、优化话语语境来提升高校思想政治教育话语的亲和力，从而增强教育对象对高校思想政治教育的亲近感、认同感与获得感。

  2025年06期 v.35;No.166 29-33+57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1537K]
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课程与教学

• “OPIKSE”教学模式在“基础工程”课程中的应用研究

  王冬冬;龚田牛;王铁;李圣伟;徐敦峰;

  “OPIKSE”是一种以教学目标为导向(O),可按在线预习(P)、工程场景植入(I)、知识探索(K)、技能应用(S)和多环节评价(E),依次实施的全新教学模式。与传统教学模式对比分析结果表明，该模式的实施可明显提高学生的综合成绩、认可度以及教学目标达成度。其可为教师持续改进教学方法、及时调整教学计划、提高课堂吸引力，帮助学生提高学习效率、全面发展、个性化成才；提高学校专业课程目标达成度和毕业生培养质量。

  2025年06期 v.35;No.166 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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• 基于OBE理念的混合式教学研究与实践——以“数字电子技术”为例

  马永力;袁小翠;刘宝玲;

  通过对“数字电子技术”课程教学现状的深入分析，结合OBE教学理念，以学生为中心、结果为导向，提出基于OBE理念的“数字电子技术”混合式教学模式。该模式通过改进教学模式、优化教学内容、加强课程建设以及完善线上教学资源，构建了线上线下深度融合的教学体系。同时，通过校企合作，引入具有工程应用背景的综合性和创新型实践项目，严格对标“高阶性、创新性和挑战度”的教学要求，开展实践教学活动，重点培养学生解决复杂工程问题的能力和创新思维。实践表明，该教学模式在提升学生学习效果、锻炼其工程实践能力、创新能力以及综合素质等方面都取得了较好效果。

  2025年06期 v.35;No.166 39-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1674K]
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• 职业英语教学与世界技能大赛需求适应性研究

  赵雯;赖敏;樊玖林;

  在经济全球化和产业转型背景下，世界技能大赛对选手英语综合应用能力提出更高要求，但当前高职院校职业英语教学与实际需求脱节。研究基于大赛三大核心场景(技术操作、赛事执行、跨文化协作),提出“13611”多维能力模型，涵盖语言能力、认知策略与跨文化交际三大维度，细化出11项核心技能。并构建“场景-任务-能力”三轮驱动教学模式，倡导以真实情境重构教学内容，任务驱动实施教学，多维评估能力，推动语言与技能深度融合，培养具国际竞争力的复合型技术人才。

  2025年06期 v.35;No.166 46-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1641K]
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教育与管理

• 学前儿童家庭教育空间的流变与重构

  蔡雨珂;

  随着社会变革和教育理念的转型，学前儿童家庭教育空间正经历着从“单一功能”到“多维交织”的深刻重构。从“家”到“社会”,从“物理空间”到“虚拟空间”,家庭教育的形态正在悄然改变。然而，教育需求的多样化，使传统家庭教育空间的资源分配、家长的教育意识以及空间功能的灵活性面临诸多挑战。为了实现这一转型，亟需通过优化空间设计、推动教育协同、提升家长素养，全面激活家庭教育空间的潜力，进而实现教育变革的深度推进。

  2025年06期 v.35;No.166 53-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K]
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• 新文科视域下文化自觉驱动大学发展的演进逻辑与创新路径

  张孟军;刘振;

  新文科视域下，大学文化自觉实践面临教育浅层化、学科巴别塔、资本逻辑僭越与量化治理陷阱四重困境，其核心症结在于价值引领缺失、知识融合不足与制度保障乏力。本文基于历史溯源与结构分析，提出文化自觉驱动大学创新的三维机理：价值维度构建文化自觉模型，知识维度形成生态化知识生产体系，制度维度确立动态平衡机制。通过“价值导向-知识生产-制度保障”螺旋演进路径，结合文化基因解码、数字人文平台和文化效能评估体系，推动新文科建设从理念走向范式创新，旨在推动大学在全球化语境下实现文化自觉与创新发展的深度融合。

  2025年06期 v.35;No.166 58-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1560K]
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师生发展

• 教育强国建设背景下乡村教师领导力的价值、内涵及其培育

  刘星;张建;

  建设高质量的教师队伍，是教育强国建设的基石，也是重要政策抓手。在教育强国建设的时代背景下，乡村教师领导力关涉高质量教师队伍建设、关涉乡村教育优质均衡发展、关涉乡村少年儿童的全面发展以及乡村教师的可持续专业发展，故乡村教师需具备价值领导力、育人领导力和关系领导力。而要培育乡村教师的领导力，需从政策保障、技术赋能、实践创新和教师能动四个维度着力，即教育政策为其筑牢根基、技术赋能为其拓宽渠道、实践创新为其提供平台、教师能动强调乡村教师自觉以教育家精神引领领导力提升。

  2025年06期 v.35;No.166 65-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K]
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• “爱心教育三段式”育人模式在职教本科学生管理工作中的实践

  张翰一;

  在职教本科学生管理工作中，基于管理模式建设的现实需求引入“爱心教育三段式”育人体系，能循序渐进地提高管理工作成效，使管理工作科学发展、系统实施。鉴于此，本文从职教本科学生管理工作入手，在解析“爱心教育三段式”育人模式内涵和实践应用必要性的基础上，提出了合理化应用建议，旨在发挥“爱心教育三段式”育人模式的支撑作用，让学生从思想萌芽到行动体验再到实践奉献过程中不断提升思想认识高度。

  2025年06期 v.35;No.166 73-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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• 乡村幼儿园教师的专业情意现状分析与对策建议

  李英;朱锐;何知晓;

  教师的专业情意是专业发展的内驱力，专业情意水平关乎乡村幼儿园教育质量的高低。本研究运用问卷调查法和访谈法，了解了乡村幼儿园教师的专业情意现状。研究发现：乡村幼儿园教师的专业情意总体水平处于中等偏下，其中专业理想与专业性向得分较低，反映出乡村幼儿园教师的职业规划不清晰、职业发展动力不足；专业情感与专业自我得分较高，表明教师在职业价值认同及自我感受方面表现较好。针对乡村幼儿园教师群体存在的专业情意问题，提出了提升乡村幼儿园教师专业情意的策略，包括加强职前与在职培训、搭建交流平台、明确职业定位等。

  2025年06期 v.35;No.166 78-83+97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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社会经济与职教服务

• 基于熵值法的贵州生态农业发展评价及灰色模型预测

  罗顺元;任灵艳;

  生态农业建设是生态文明建设的重要组成部分。本研究构建了2005—2022年贵州生态农业发展综合评价指标体系，涵盖生态、经济、社会效益3个维度，各维度由4～6个具体指标反映。运用熵值法测度其发展，借助灰色模型GM(1,1)预测其2025—2034年发展趋势。结果表明：2005—2022年贵州生态农业综合效益虽有曲折但稳步上升，发展态势良好；生态、经济、社会效益三个维度发展各有特点，2013年后呈融合上升，彰显人与自然和谐发展的良好势态。预测显示，2025—2034年贵州生态农业综合效益将稳步提升。因此，应延续并推广经验，重视经济效益可能放缓的问题，积极寻求提升策略。

  2025年06期 v.35;No.166 84-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1632K]
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• 高质量发展视域下南充市绿色物流发展评价与提升路径研究

  瞿丹;戚磊;

  在本文构建的南充市绿色物流发展评价体系中，作者运用熵权法从经济基础、物流运营能力、物流产出绩效、科技创新能力、绿色发展5个维度进行评价，对南充市2019-2023年绿色物流发展水平进行测度。结果显示：南充市绿色物流发展整体呈上升趋势，其中经济基础和物流产出绩效提升显著，物流运营能力和科技创新能力稳步增长，但绿色发展维度相对滞后。基于评价结果，文章提出要推动南充市绿色物流高质量发展，应加大经济投入、强化政策支持、驱动科技创新等，以实现经济效益与生态效益的协同提升。研究为单一城市绿色物流发展的纵向分析提供了实证参考，并为相关政策制定提供了理论依据。

  2025年06期 v.35;No.166 92-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1570K]
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语言文学与文化艺术

• 《汉语大字典》注音商榷四则

  杨心如;邓春琴;

  第一、二版《汉语大字典》存在不少反切、语义都相同而现代注音却不同的字。文章按照《汉语大字典》注音原则，结合历史文献材料，运用音韵学等相关知识对“貗、謼、陭、隌”等四例注音存在差异的字进行分析，判断出可取注音，旨在为《汉语大字典》后续修订提供参考。

  2025年06期 v.35;No.166 98-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1583K]
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• “裘”字形源及演变梳证

  王茜;

  “裘”从甲骨文时期的象形字演变为金文时期的形声字，按字形形成的时间顺序推测，金文“裘”字最早在原有字形自然类化的基础上加入了声符“求”,金文“裘”中“又”“求”两种声符同现则是“裘”字在两周金文中存在方言读音差异的结果，“从衣，又声”的“裘”是字随音转的构字模式，属于俗音构字，不是“裘”的初期构形来源。方言构字差异导致两周金文“裘”字以及其形源的混讹，故出现今日“裘”字形源之争议。

  2025年06期 v.35;No.166 105-109+115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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• 试论曹学佺评点《文心雕龙》的特点

  黄雅晶;张则桐;

  明代后期，关于《文心雕龙》的接受研究风行一时，不仅参与学者众多，涉及领域广泛，接受话语形态亦丰富多彩。其中，著名文学家曹学佺重视对《文心雕龙》版本的校勘、阐释和评点，其研究角度与众不同，以明代心学为基础，以“自然”之道通诗法玄机，启人心智。曹学佺的评点主要聚焦于“风”的讨论，涉及风雅、风骨和风情三个方面。质言之，曹学佺的研究是《文心雕龙》研究史上不可忽视的一部分，开拓了后世龙学研究的新思路，对文学理论产生了深远影响。

  2025年06期 v.35;No.166 110-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K]
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• 论“心学”视域下南宋巽斋学派的文学思想

  张玉琳;

  在“心学”的熏染之下，处于南宋后期的巽斋学人秉持“自作主宰”之心态展开散文创作。于文学创作理论方面，巽斋学人普遍重视内心体悟，力主文学创作直溯心源，源自心声，力求语意自然天成，无需过度雕琢。同时，他们还强调情感抒发要“真”且“正”。这使得他们的文学观念在一定程度上荡涤了南宋末期文坛空谈道理之风气。

  2025年06期 v.35;No.166 116-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K]
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• 欧阳修所作墓碑志文的文体结构与特色

  刘世豪;

  欧阳修将所作墓碑志文分为神道碑铭、墓表和墓志铭三类，可见其有一定辨体意识，这也必然会带来创作上的差异。本文试从题、序、铭三种成分分析欧阳修所作墓碑志文，探讨不同文体中此三种成分用法的异同。通过分析可以发现，欧阳修在神道碑铭、墓表和墓志铭三类文体中写作题、序、铭的义例有相同之处也有部分差异。其所作墓碑志文有继承传统的一面，也有变化出新的一面，而有的变化又是借鉴了韩愈的作法，体现出欧阳修学习韩愈文章的细致和深刻。

  2025年06期 v.35;No.166 123-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1560K]
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• 老成：庾信后期诗歌风格论

  刘毅;

  自杜甫提出“庾信文章老更成”的观点后，历来学界对此多有讨论。细考杜甫和历代文论对“老成”的定义，可以概括为既追求成熟多样的审美，又侧重于追求“鲸鱼碧海”的诗美境界。庾信后期诗歌的老成，具体表现为：内容风格的多元化，摆脱了南朝宫体诗闺思绮丽的藩篱，将北朝独特的景物引入诗歌，开拓了诗歌描写的范畴；思想认知的成熟和深化，将乡关之思和亡国之痛与身世相联通，使之具体可感。同时，借助诗歌表达出主客意识的对立、对南朝文化的深度认同、岁月流逝的忧思和零落漂泊的生死之感。

  2025年06期 v.35;No.166 130-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K]
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• 《左传·昭公元年》“穆叔赋《鹊巢》”旨意探析

  叶欣哲;宁登国;

  “赋诗言志”是《左传》重要的文化活动。对于《左传·昭公元年》“穆叔赋《鹊巢》”一句，杜预与杨伯峻作出了不同的注解，杜预的解释与《诗经·鹊巢》本义一致，以《鹊巢》所体现的匹配型夫妇关系来喻指君臣关系，杨伯峻的解释可能受夫妇关系变化的影响，体现了依附型的君臣关系。通过推类逻辑和对赵孟本人回答的分析，杜预解释更符合《诗经》本义的结论愈发确凿。

  2025年06期 v.35;No.166 136-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1543K]
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• 家国情怀、暮年心境与词风嬗变——论邵瑞彭《山禽馀响》

  刘钰晴;

  邵瑞彭晚岁之作《山禽馀响》均为和元好问《鹧鸪天》之词作。对《山禽馀响》的研究可分三方面。首先，邵瑞彭选和《鹧鸪天》词调利于其道德的自由境界自性灵肺腑中流出，表达其家国情怀。邵瑞彭的家国情怀主要从三个方面体现，第一，关心政治民生。第二，时时眷怀家国。第三，恪尽兴国之责。其次，从《山禽馀响》喜写的意象、季节、典故等方面可见邵氏心境之孤独凄惶。最后，考察邵瑞彭词风从婉约端艳到殆极苍凉之致这一风格的转变及形成原因。

  2025年06期 v.35;No.166 141-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1560K]
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• “铁屋子”里的百景图——论刘光第诗文的困境书写

  董文军;

  末世危机的外在刺激和性格观念的内在发酵促成了刘光第对人生困境的自觉性揭示与刻画，他饱含着关注民族兴亡的忧患意识，又对个人的命运及其生命价值投下探寻的目光，展示晚清场域中的个体在自然、社会、精神维度找寻生命意义和自我存在的挣扎与奋斗，认真地考虑该如何应对清末的文明和政治危机。文学对人的终极关怀贯穿这位先觉者的创作生涯，显示出晚清诗文中被忽视和被压抑的“现代性”。

  2025年06期 v.35;No.166 147-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1565K]
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• 线条、图像、影像化叙事：《嫉妒》的视觉叙事解读

  段乘雯;辛雅敏;

  阿兰·罗伯-格里耶(Alain Robbe-Grillet)常被部分批评家视作“视觉派”的典型代表，其作品《嫉妒》乃是基于视觉活动展开的小说创作实践。从微观维度审视视觉，可将其拆解为线条要素，线条进一步构建出画面，画面的拼接与整合则衍生出具备流动性的电影式呈现。通过对文本里的线条隐喻、图像照片以及影像化叙事策略等视觉元素予以聚焦，能够探究视觉叙事构建故事空间的方式、强化情感传递的途径以及对主题深度挖掘的逻辑，从而揭示该作品在视觉叙事维度所蕴含的独特价值与非凡意义。

  2025年06期 v.35;No.166 154-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1556K]
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技术与应用

• 基于非线性规划模型的湖羊圈养的空间利用率研究

  何潮;黄春;

  湖羊圈养具有显著的经济价值，其高繁殖力、四季发情、多胎多羔的特性使养殖效益突出.湖羊的羊肉、羊皮及羊毛市场需求旺盛，提高养殖场空间利用率对保障经济效益至关重要.本文结合湖羊繁殖与育肥阶段的特征，建立了以年化出栏量最大化为目标的非线性规划模型.通过分批次育种与错峰育种策略，以间隔周期t(天)为基础简化模型求解，并提出了不同间隔时间下的连续生产方案.结果表明，当间隔周期t=30天时，年化出栏羔羊量可达约1356只，为最优方案.

  2025年06期 v.35;No.166 160-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K]
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理科研究

• 一类带有初边值非经典扩散问题解的研究

  夏鹏;

  针对一类带有初边值问题变系数扩散方程，利用相似变换法(伸缩变换)将偏微分方程化成带有初始条件的常微分方程，利用降阶法求出该常微分方程的解析解，从而得到变系数扩散方程的解析解的一般形式.最后通过举例，利用Matlab作出数值解与解析解图像比较，验证解析解形式的正确性.

  2025年06期 v.35;No.166 165-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1552K]
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• 《四川职业技术学院学报》征稿启事

  <正>《四川职业技术学院学报》是经国家新闻出版署批准的国内外公开发行的综合性学术期刊(双月刊)。由四川省教育厅主管、四川职业技术学院主办,常设“特约稿件”“专题研究”“思政教育”“师生发展”“课程与教学”“教育与管理”“社会经济与职教服务”“语言文学与文化艺术”“技术与应用”等栏目。是全国职业技术院校“优秀学报”“第四届四川省高校优秀科技期刊”。

  2025年06期 v.35;No.166 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 308K]
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• 本刊论文注释与参考文献著录细则(修订)

  <正>根据《文后参考文献著录规则》(GB/T 7714-2015)、《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》(CAJ-CD B/T 1-2007)以及《中国高等学校社会科学学报编排规范》(修订版)的规定,本刊对文稿注释与参考文献的著录作如下要求,请向本刊投稿的作者照此书写与著录。(一)注释注释是对论文篇名、作者及论文中特定内容作必要的补充、解释或说明。篇名注包括论文产出背景、基金项目等。作者注包括姓名、出生年、性别、民族、籍贯、工作单位或住址、职称、学位、研究方向等。篇名、作者注置于论文首页地脚。文内有关特定内容的注释,本刊采用文末注的形式。

  2025年06期 v.35;No.166 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 331K]
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